顾常的抗议活动在学校中引起了波澜,他的名字开始在同学和老师之间传播。
他意识到,即使是微小的火花,也有可能引发一场大火。
顾常的行动迅速在校园内传播,许多同学开始讨论他的抗议和学校的不公现象。
同学B:“你们听说了吗?
顾常他们组织了一次抗议。”
同学C:“是的,我也看到了。
我觉得他很勇敢。”
老师(担忧地):“这些孩子们,他们真的知道自己在做什么吗?”
顾常感到了一种前所未有的压力,他知道自己己经成为了许多人关注的焦点。
顾常的父母也听说了他的行动,他们对儿子的行为感到担忧。
父亲(严肃地):“常儿,你在学校做了什么?”
顾常:“我只是在争取公平,爸爸。”
母亲(担忧地):“你还小,但我们担心这会给你带来更多麻烦。”
顾常沉默了一会儿,然后坚定地说:“我必须做我认为对的事情,我一人的力量可能微小,但群众的力量是无限的。”
顾常的行动引起了当地媒体的注意,他们开始报道这个小镇上的不公现象和顾常的抗议。
记者:“顾常,你如何看待你的行为引起的关注?
你也才十几岁是怎么有这种觉悟?”
顾常:“我只是一个普通的学生,我只是希望通过这种方式,让更多人意识到不公,并一起努力改变,星星之火,可以燎原,我们如同八九点钟的太阳,世界是我们的,也是所有人的。”
媒体的关注让顾常的行动得到了更多人的支持,但同时也带来了更多的争议。
学校管理层对顾常的行为做出了回应,他们决定召开一次全校大会,讨论学校的公平问题。
校长:“我们理解学生们的关切,我们也将采取措施,改善学校的管理制度。”
顾常感到一丝欣慰,他的行动似乎开始产生了积极的影响 但他也知道这也只是学校内的一面之词。
尽管取得了一些成果,顾常的内心依然充满了挣扎。
他开始质疑自己的行动是否真的足够,是否真的能够带来长远的改变。
日记摘录:
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